师德建设

综 述

Zong Shu

学校结合上级要求和学校实际注重师德师风建设,进一步提升了教师的政策法纪和职业道德观念,形成了以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风,紧紧围绕“内强素质,外塑形象”的工作要求,在有效提高教师的政治思想素质的基础上,促进教师专业发展,努力建设一支“品德高尚、精于教书、勤于育人”的师资队伍。学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《金山教师行为“十不”》等一系列与教育教学相关的法律法规和制度,制订并实施了《兴塔小学教职工行为规范基本要求》、《教职工年度考核评分办法》等,还结合实际开展“爱生月”等“为人为师为学” 师德主题教育活动;每学年开展“廉洁从教,抵制有偿家教”师德承诺签约和考评等。

为了使广大教师学有榜样,鼓励学校教师争做好园丁,学校把被评为“上海市优秀园丁”、“上海市郊区农村学校优秀教师标兵”的教师作为学校师德标兵,通过《教工园地》挖掘身边的先进人物和先进事迹,要求广大教师学习他们的优秀事迹,人人争做好德才兼备的好老师。

为了办好让家长、社会满意的学校教育,我校除了邀请监督员反馈各类信息、听取社区等各类层面对学校的意见或建议外,每年还在学生、家长中对学校和教职工的办学和师德状况进行问卷调查。

通过各种建设活动,教师中形成了爱岗敬业、甘于奉献、为人师表、教书育人的好风尚,深受广大家长、学生的信任和爱戴,现在学校的干群、家校、师生等各类关系和谐。