市 “双名工程”美术“影意”教学研讨活动在我校举行

2019年12月18日上午,由上海市第四期“双名工程”美术攻关基地、金山区教育学院主办的《同影异构 创新融会——基于学生为本的小学美术“影意”教学研讨活动》在我校举行。活动由金山区教育学院小学美术教研员顾春燕老师主持。参加活动的有上海市“双名工程”领导徐虹,上海市第四期“双名工程”美术攻关基地主持人、正高级教师瞿剑宛,美术攻关基地副主持人、正高级教师徐韧刚,金山区督学朱平,上海市特级校长、兴塔小学校长张国勤,上海市第四期“双名工程”美术攻关基地学员,金山区各所小学美术教师,共约60人。

活动在张国勤校长简短、热情的致词中拉开帷幕。张校长简要介绍了办学特色,回顾了曹冬根老师代表上海市小学美术学科参加“第四届全国中小学美术教学评比活动”并荣获一等奖的事迹概况,以及曹老师潜心研究的“影意”教学。

“影意”教学是曹冬根老师多年的研究成果。他针对本校学生在美术学习中普遍出现的理念、思维和技能等问题,想方设法,寻找对策,把“影”作为中心环节,整合了美术学科知识,又采用同影异构的方法,帮助学生健全造型意识,提升造型能力,表现思想情感。活动中,他以一节一年级教学研讨课《花山岩画》和一个微报告《基于学生为本的小学美术“影意”教学研究》,向与会的领导、专家和教师们诠释了他的美术教育理念和研究成果。

在专家点评环节,正高级教师徐韧刚首先肯定了曹老师对教育的坚守和激情,是在用心、用脑、用劲地教学。美术教学既是工具材料的创新,更是意识的创新,课堂让学生快乐,学生的课堂作业大气。曹老师的“影意”教学回到了美术教育的本质,用到了美术语言中的“面”来造型,学生学习了从整体到局部的创作方式。

美术攻关基地主持人瞿剑宛老师评价曹老师的课和微报告体现了“影意教学,意象表现,童心烂漫”,诠释了“教育需要坚守,需要信仰”,同时回答了以下三个问题:1、什么叫教学是一门科学,又是一门艺术?2、什么叫抛弃教学的华丽外衣,心中始终装有孩子的发展与学科核心素养的真正落实,让美术教育回归本源,彰显以美启智,以美育人的教育价值?3、什么叫孩子是课堂的主人,让教堂变成学堂,让孩子成为课堂学习的创造者?

徐虹老领导发表了热情洋溢的感言。她对于三十几年如一日用智慧耕耘在美术教育第一线的曹老师表示敬意;对于曹老师专业上的通透,保护了孩子成长中的每一份创意予以肯定。她鼓励与会教师都能团队合作、结伴前行,始终保持对专业的信仰和事业的热爱,教师的专业里要有孩子,希望每位教师都能有强大的内心,保持着纯粹的初心。

研讨活动结束后,与会领导、专家、老师兴致勃勃参观了《学生影意课堂作业展》,纷纷感叹学生作业的稚拙美感。

 

(作者:曹冬根)